任職學年度 | 系主任 |
79上 | 王弓(代理) |
79下、80 | 林忠正 |
81 | 陳忠榮 |
82 | 沈中華 |
83、84 | 滕曉雲 |
85、86 | 楊駿聲 |
87、88 | 吳大任 |
89、90 | 王銘正 |
91、92 | 黃麗璇 |
93、94 | 邱俊榮 |
95、96 | 徐之強 |
97、98、99 | 姚睿 |
100、101、102 | 楊志海 |
103、104、105 | 鄭保志 |
106、107、108 | 曹真睿 |
109、110、111 | 王銘正 |
112、113、114 | 廖志興 |
培育經濟分析專業人才,讓學生能迅速掌握經濟問題的核心,通曉國內外的財經發展趨勢,並擁有充分表達與溝通的能力且刺激其創意。
中央大學經濟學系自民國79年成立至今已有29年歷史,由當初草創時僅2位年輕教師群篳路藍縷地經營,一路走來披荊斬棘逐漸蛻變與成長,到今日成為有12位博士學歷專任師資且碩、博士班組織完備的規模,是本系教師共同努力耕耘的結果。
本系多年來,本著培育經濟分析專業人才的初衷,課程設計上偏重理論學養的培訓,近年來根據學生的就業傾向與市場實際需求,經濟系的課程規劃已朝更多元及彈性的方向調整。目前,畢業生多能在學術研究機構、金融服務業、工商企業、政府組織等領域發揮所長,完全符合本系所定的教育目標。未來在本系除了延續優質的教學工作,將更進一步結合教學與研究,提供師生良好的學習與研究環境,期許本系不斷地成長與進步。
目前本系共有專任教師13名,兼任教師8名,行政人員2名。
創系以來,即秉持嚴格標準延攬國內外著名大學博士為本系師資,因此,所有專任教師均具有經濟學博士學位。
全體學生人數約294人,其中大學部四個年級約260人,碩士班兩個年級32人,博士班2人,專任教師生師比約為25,組織大小適中具有經濟規模與競爭力。
本所的教學特色如下:
兩大教育目標,一為提升學生就業與繼續深造的競爭力;二藉由師生多元互動以促進學生身心均衡發展。
大學首要責任在於作育人才,培養學生的專業知識能力,因此本系對於教學方面的改進及發展特別用心。在師資規劃上,本系專任教師均為國內外一流大學經濟學博士,具備豐富的經濟學專業能力。在教學輔導上,本系秉持學研並重的教學目標,以紮實的經濟理論為主軸,輔以實際經濟議題或商管課程,經由團隊合作及多元發揮的教育方式,培育符合社會需求之全方位人才,期使學生畢業後適才適所。由於本系教師教學認真且著重身心平衡發展,學生畢業之前均能擬定未來志向,因此歷年研究所錄取人數皆為十餘人以上,而大學畢業生就業率亦可達九成以上,15年來已為國家培育許多優秀人才。
兩大教育目標,一為厚植學生繼續深造博士班之專業能力;二為培養具有深度與國際觀的經濟人才。
碩士班課程主要提供紮實經濟理論與嚴謹分析方法之訓練,厚植學生繼續深造博士班之專業能力,使想要從事研究工作的學生得以順利申請國內外相關領域之博士班。除此之外,本系因設立於管理學院,碩士班課程可提供管院研究生修習進階經濟理論,使管院研究生能快速整合各項知識,以期未來成為符合國內外需求之經濟商業人才。本所亦特別著重人力資源、總體經濟與產業分析能力之培育,並加強英文表達能力訓練,使學生具備就業市場所需基礎工作能力,創造自身的競爭優勢,培養出具有深度與國際觀的中階就業人才。尤其,目前碩士生逐漸成為台灣就業市場的主要人力,其所具備的專業知識與技術能力更形重要。
兩大教育目標,一為培養專業經濟教學與研究英才;二為增進博士生之國際視野與論文發表。
本校為一研究型大學,特別注重博士生之培育。經濟專業人才兩大出路一為教學二為研究,皆須具備獨立研究之能力。本系提供嚴謹的經濟理論課程,同時搭配數量方法與實證技巧的訓練,並佐以完善的養成計畫與嚴格的畢業要求,使博士生具備嚴謹的專業知能,學生畢業後能在台灣經濟成長過程中貢獻所長。另一方面,在國際化趨勢下,本系嚴格要求博士生需具備一定英文能力,除增開英語授課之專業課程,亦要求博士班畢業需滿足英語基本門檻。此外,鼓勵並補助博士生參加國際研討會,期使博士生具備高度國際觀,並提升自我研究與創新能力。
就學士班第一項教育目標-提升學生就業與繼續深造的競爭力,本系之特色如下:
(1)培育學生嚴謹的邏輯思考能力
經濟學最基本的訓練即在思考、邏輯方面之訓練,尤其在現今高度競爭化的經濟環境下,個人與企業生存之道取決於創新能力,而創新能力的基礎奠基於邏輯思考能力。本系藉由經濟學傳統核心課程的設計,如經濟學理論課程、數理應用課程等,並輔以教師紮實、嚴謹的教學訓練與課業要求,務求本系學生擁有最嚴謹、清晰的邏輯思考能力,使同學們面對日後各項挑戰能迅速針砭問題,以此項優越的能力成為各行各業崢嶸之才。
(2)增進學生對經濟現況之掌握能力
訓練學生利用所學的經濟理論與統計方法,對國內外實際經濟現象從事客觀、科學之分析。近年來,本系為使學生更密切接觸經濟實務問題,系上特別設計了演講課程(當代經濟問題演講)、經濟實務議題討論課程(當前經濟議題、國際財經新聞、歐洲聯盟經濟議題、中國經濟專題)與企業參訪活動(企業與經濟學、企業策略與經濟學、企業競爭優勢分析),除了希望有助於學生了解各行各業的現況,重點在於訓練學生對於全球經濟議題之掌控能力,進而可將經濟理論廣泛應用於各專業領域,並與就業市場迅速接軌,幫助學生提升競爭力。
(3)培養學生的國際觀
國際觀在現今全球化的社會為必備條件,本系除致力於開設多門英語授課課程,教科書亦以使用原文書為原則外,本校更於90學年度起為推動國際化及擴大學生視野,實施西遊記-交換學生計畫,本系除廣為公告宣導外,亦積極鼓勵、推薦優秀同學參與此一活動。截至目前,本系已有6位同學成功經由西遊記交換學生計畫至國外學校進修研習。其次,系上也經常組辦國外參訪活動,以增進學術交流的頻率。
(4)強化學生的溝通表達能力
在新知識不繼推陳出新的今日,培植學生溝通表達的能力益形重要。在教學設計上,逐年將學生上台報告課程數及配分比例加重,期使學生經由一次次上台報告的經驗學習,強化個人中、英文的表達能力,不僅有益於學生畢業後的群社關係,並可充份彰顯領導能力。
(5)提升學生的團隊合作精神
由於個人的學習容量有限,經由團體合作方能激盪出最大的潛能,故而學習善用團隊合作是本系非常注重的一環。近年本系特別注重學生上台報告能力培養,其中報告形式以團隊合作為主,一份報告均由數位同學通力完成,這中間學生必須先了解團隊合作的精神所在,並經由實際學習過程所獲取的豐碩果實,瞭解到團隊合作精神的可貴性。
(6)培育學生的組織與領導能力
依就業市場的人力需求分析,一個學生是否具備優異的組織與領導能力,是各行各業求才首要條件。系上藉由輔導、支援與參與各項學生活動,如系學會活動、全國高中經濟金融研習營與組織偏遠國小課業輔導志工隊等,期使同學經由舉辦各類型活動,進而學習團隊企劃、組織、領導等各項能力。其中,本系領先國內各大學經濟系所,首創舉辦全國高中研習營,是一項增進高中生對經濟系內涵認知的研習活動,讓廣大全國高中生能提前接觸大學系所,並將經濟學以深入淺出的方式介紹給學員,舉辦14年以來皆獲得廣大的迴響。
(7)建立學生的職場倫理觀念
幫助同學順利進入就業市場,並能在職場裡勝任愉快獲得好評是系所教育的終極目標。專業知識與能力的訓練固然重要,惟仍須奠基在正確的服務態度與價值觀上。在目前高度競爭與複雜多元的社會環境裡,人與人、人與工作場所之倫理關係建立愈形重要。故我們需要在同學的求學階段,漸次導入職場倫理的基本概念,以幫助同學迅速融入職場,提升就業競爭力。為此,除了教師在課程設計內導入職場倫理的觀念外,我們的學生也可經由每年固定舉辦的「系友回娘家」與業界人士演講活動中,獲取各種職場倫理經驗。
就學士班第二項教育目標-藉由師生多元互動以促進學生身心均衡發展,本系之特色如下:
(1)強調師生之間多元互動
本系非常注重導師制度,自94學年度起實施自選導師制度,且制訂導師施行細則相關辦法,並經三次修訂,建立起完善的導師制度。此外,為了使導師能更加發揮課業輔導功能,自90學年度起實施期中成績異常預警制度,以供導師於輔導選課時參考,同時函寄家長,雙管齊下幫助學生做好課程規劃,並提供及時學業幫助。導生聚會活動也非常頻繁活潑,如舉辦小型便當會、歡唱錢櫃KTV、比薩大餐等。
自94年起為了更加活絡師生關係,開始定期每年舉辦師生體育活動,除了可強健學生體魄,亦可促進師生情誼,了解學生的生活概況。再者,系學會所舉辦的活動是維繫系上師生情誼最佳橋樑,不管是期初聚餐、校園KTV大賽、送舊晚會、橋牌、保齡球比賽…等等,系上教師皆非常踴躍參與。
(2)安排有益身心均衡發展之演講
德、智、體、群、美五育並重為教育本質,空有專業知識與能力沒有健康的身心等於扼殺一切,是故,除了著重學生的通識教育外,本系更時常安排有益身心均衡發展的演講,如邀請台大哲學系林火旺教授演講「道德與人生」、單車環島詹鈞智先生演講「我和我追逐的夢」、環遊世界陳美筑小姐演講「興趣加能力-夢想起飛」…等。
(3)提升學生服務奉獻之情操
服務與回饋社會是人類生存的終極價值,也是教育的目標之一。在課堂上或師生互動活動中將服務奉獻的觀念授與學生固然重要,但在日常生活確實實踐此目標,更能提?學生對於奉獻精神的瞭解。為此,系上已於96學年度暑假開始組織偏遠國小課業輔導志工隊,第一年獲得台東和平國小的協助,舉辦了「暑假美語快樂營」,此志工隊將永續經營,每年定期籌組,除了提供同學服務人群的管道,同時可訓練學生組織、領導能力和人際關係。
依博士班第二項教育目標-增進博士生之國際視野與論文發表,本系特色說明如下:
(1) 要求期刊論文發表
為了增進學生論文發表能力以提升研究潛能,本系於博士班修業辦法規定:博士學位候選人應有一定質量的論文著作,鼓勵博士班學生發表SSCI、EconLit等國際期刊論文,或要求其在國內優良之TSSCI期刊論文發表。
(2) 鼓勵參加國際研討會與千里馬等交換學生計畫
國際化是近幾年高等教育的主要工作項目,也是本校致力改善的目標,尤其,對負有教育責任的博士生而言,具有國際視野是一項非常重要的訓練。因此,系上教師不論在日常的指導工作或座談會中,不斷強調國際化的重要性,並鼓勵同學踴躍參與國際研討會或千里馬交換學生計畫,本校亦訂定了鼓勵博士生出席國際會議獎勵辦法。
(3) 強調英語能力訓練
針對國際化之訓練,除了上述作為外,系上更於博士班修業辦法中訂定基本英語能力畢業門檻,強烈要求博士候選人須具有一定程度的英語能力,同時,系上亦逐年增加以英文授課的研究所專業課程。
本所的教學特色如下:
兩大教育目標,一為提升學生就業與繼續深造的競爭力;二藉由師生多元互動以促進學生身心均衡發展。
大學首要責任在於作育人才,培養學生的專業知識能力,因此本系對於教學方面的改進及發展特別用心。在師資規劃上,本系專任教師均為國內外一流大學經濟學博士,具備豐富的經濟學專業能力。在教學輔導上,本系秉持學研並重的教學目標,以紮實的經濟理論為主軸,輔以實際經濟議題或商管課程,經由團隊合作及多元發揮的教育方式,培育符合社會需求之全方位人才,期使學生畢業後適才適所。由於本系教師教學認真且著重身心平衡發展,學生畢業之前均能擬定未來志向,因此歷年研究所錄取人數皆為十餘人以上,而大學畢業生就業率亦可達九成以上,15年來已為國家培育許多優秀人才。
兩大教育目標,一為厚植學生繼續深造博士班之專業能力;二為培養具有深度與國際觀的經濟人才。
碩士班課程主要提供紮實經濟理論與嚴謹分析方法之訓練,厚植學生繼續深造博士班之專業能力,使想要從事研究工作的學生得以順利申請國內外相關領域之博士班。除此之外,本系因設立於管理學院,碩士班課程可提供管院研究生修習進階經濟理論,使管院研究生能快速整合各項知識,以期未來成為符合國內外需求之經濟商業人才。本所亦特別著重人力資源、總體經濟與產業分析能力之培育,並加強英文表達能力訓練,使學生具備就業市場所需基礎工作能力,創造自身的競爭優勢,培養出具有深度與國際觀的中階就業人才。尤其,目前碩士生逐漸成為台灣就業市場的主要人力,其所具備的專業知識與技術能力更形重要。
兩大教育目標,一為培養專業經濟教學與研究英才;二為增進博士生之國際視野與論文發表。
本校為一研究型大學,特別注重博士生之培育。經濟專業人才兩大出路一為教學二為研究,皆須具備獨立研究之能力。本系提供嚴謹的經濟理論課程,同時搭配數量方法與實證技巧的訓練,並佐以完善的養成計畫與嚴格的畢業要求,使博士生具備嚴謹的專業知能,學生畢業後能在台灣經濟成長過程中貢獻所長。另一方面,在國際化趨勢下,本系嚴格要求博士生需具備一定英文能力,除增開英語授課之專業課程,亦要求博士班畢業需滿足英語基本門檻。此外,鼓勵並補助博士生參加國際研討會,期使博士生具備高度國際觀,並提升自我研究與創新能力。
目前本系共有專任教師12名,兼任教師6名,行政助教1名及行政人員1名。
創系以來,即秉持嚴格標準延攬國內外著名大學博士為本系師資,因此,所有專任教師均具有經濟學博士學位。
全體學生人數約294人,其中大學部四個年級約260人,碩士班兩個年級32人,博士班2人,專任教師生師比約為25,組織大小適中具有經濟規模與競爭力。
畢業生不論在國內或國外深造皆有不錯的表現,可報考經濟、財金、人資、資管、企管、科管、經管、統計…等相關研究所。本系畢業生約有三成繼續進修,其中考取國內研究所佔九成以上。
1.金融服務業:第一銀行、台北富邦銀行、元大金控、台灣工業銀行、荷蘭銀行、遠東銀行、渣打銀行、南山人壽、一銀租賃股份有限公司等。
2.科技業:台積電、聯發科、聯華電子、朋程科技公司、I B M 、信邦電子、華碩、明基電通、綠點
3.其他製造業與服務業:福特六合汽車、台灣大哥大、聯緯聯合會計師事務所、高力國際不動產顧問公司、正利航業股份有限公司、長春石化集團、華航
4.公部門或研究部門:工研院資通所、台灣綜合研究院、台中市政府教育局、國稅局新莊稽徵所、中央研究所、清華大學全球化經濟研究中心
5.其他:中學教師、尼爾森行銷顧問研究公司、永齡基金會、律師、會計師、機師、空服員
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陳小姐 | 66300 | 課務、註冊、招生 | houchi@ncu.edu.tw |
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